騎車經過一個大坑洞，我想在台北市的馬路上飆過的人大多親身體會過，我們辛苦鋪路的阿伯們不知為何怎麼也鋪不平台北市的道路，真的很想建議政府讓伯伯們去日本留個學（鋪路學喔）看看他們是如何鋪路的。當然這完全不能只怪他們，我也認識一位阿伯他就對我說：明明寫了幾點鐘要鋪路請勿停車，偏偏就是有大眼的市民妨礙了鋪路工程，想鋪出美美的路也是沒有辦法（我跟著阿伯去看他們鋪過，阿伯真的很用心喔）。話題扯遠囉！被那大坑一震震出了我許久未想起的記憶『愛心兒童』。
『愛心兒童』什麼是『愛心兒童』？不是說我是很有愛心，而說我是需要別人愛心的兒童。
國小五年級才學會注音符號怎麼拼的我，說真的只是笨並不會很需要別人給予我什麼，我每天過的都很快樂。
愛心兒童要做些什麼事呢？就字面上而言是有人會來給你愛心讓你享受愛心，而實際上是：在午休時間你有絕對的權力可以東跑西跳，到圖書館看書、訓導處亂翻、在福利社享受沒有人搶東西的高階地位，你問我是誰？告訴你我是『愛心兒童』。
因為這樣的快活那時招來不少別人的妒意，『愛心兒童』不再是個悲情的角色及代名詞轉而成為『自由、平等、博愛』的象徵，夠偉大吧！比同學自由，和老師一樣平等（可任意幫人蓋榮譽章），又可以得到福利社老板的『特別關愛』哇靠！你要是小朋友會不心動嗎？
『你己經當過愛心兒童下學期該換人當了吧』『你不要以為你是愛心兒童就．．．．』『你不是愛心兒童嗎？去幫我．．．反正老師．．．』
我們到底得到了多少的愛心？又有幾位老師真的是為了給予我們愛心而設立這個小團體？這些問題我真的沒有弄清楚過，倒是更直接的看到了人性小小的黑暗面。直到長大我才了解分析出那些黑暗面的由來並有更深一層的體會。
2001-09-15 11:49:18
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